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在美丽的布尔哈通河畔，坐落着一个普普通通的乡村小镇—图们市长安镇，聂莲春老师就是这个小镇上一名普普通通的中学教师。对教师职业的选择，那是她童年的梦想与追求。从教30年来，始终走在教学第一线，她播种着希望，收获着理想，教书育人，锐意改革，用“敬业精神”从事着党的教育事业，用“行动”去引领青年教师成长，用“爱心”去引导教育学生，用“关注”帮助转化后进生，用“实干”提高教学质量，把自己全部的爱都奉献给了祖国的未来，奉献给了党的教育事业。
一、用“爱心”精诚育桃李
“没有爱，就没有教育”。教师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生的催化剂，是师生之间达到心灵相融的触点。在30年的教学一线工作中，她始终坚信这一哲理。担任班主任的岁月里，无论学生住的多么偏远，她都要利用课余时间开展家访，有时一个来回就得半天时间（部分偏远山村学生所在地交通不便、骑车都很困难），几年下来，她走遍了长安镇的沟沟坎坎。如果遇到极端天气，她都会把学生妥善安排在自己家中。每一届单亲家庭的孩子她都会用师爱去补偿孩子失去的爱，课余时间经常找孩子谈心，在生活和学习上给予关心和帮助，学生们从此不再感到孤独和悲伤，因此学生都亲切的称她为“老师妈妈”。对于困难家庭的孩子，她会把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心田，虽然经济并不宽裕，但连续一年给学生马艳梅同学买奶喝，几乎每一届都有她带头捐钱、捐物资助的学生，现在这些学生分布在祖国的大江南北，为“实现中国梦”把爱的接力棒传递。有的人不理解，但她感到很充实。她认为教师的哲学就是爱的哲学，用爱鼓舞他们，用爱撑起学生成长的那片蓝天——值。
二、用“奉献”谱写事业的乐章
有人说：“教师是蜡烛、是人梯、是铺路石，他给人光明，助人攀登，引导学生向未来前进。”，教师工作的光荣和伟大恰恰就蕴藏在它无私的奉献精神当中。在多年的教育教学工作中，她始终把“爱生敬业，无私奉献”当作自己的座右铭。她精心专研业务，认真备课上课，细心辅导、耐心讲解，尽自己最大努力让学生学会、学懂。她每天坚持早来晚走，无论是酷暑还是严寒，从没间断过。为了不影响给初三学生升学辅导，她产假时间没到，把孩子托付给保姆又重新走上讲台；初三班主任告急，尚在产假的她说我来当，为此她和丈夫双双成为初三一、二班班主任，当时社会戏称两班为夫妻班；为了不影响学生的期末复习和考试，弟弟和妹妹的婚礼没能按时参加。为此，亲人责怪说“你心中只有学校和学生”。她说：“人心都是肉长的，亲情我无论如何也忘不掉，学校和家长这么信任我，我不能辜负学校和家长对我的信任，请你们理解我，支持我”。
2007年由于工作的需要，她走上了教导主任的岗位，这对她来说，又是一个极大的挑战，她迅速实现角色的转变，做一名优秀的教导主任。《教学管理》、《课堂教学艺术》、《有效教学的理论和模式》、《计算机技术》等杂志成了她的案头必备，几年来经过她不懈的努力，学校教学常规管理、教师出课评课、学籍管理等教务工作井井有条。
众所周知，教务主任事情琐碎、繁杂，教学常规的落实，学籍的管理、表册的填报、资料的下发，材料的归档，都得一项项的去落实，所以，楼上楼下，经常看到她忙碌的身影。但她始终没有脱离教学一线，亲自参与教学，投身于教学改革。为了提高学生的学习成绩，经常免费为学生辅导，为此常常乘坐最后一班通勤车回家。她的工作热情受到学校领导和家长的称赞。有时白天忙于学校的工作，批改作业和写教案就要利用晚上时间。有的学期学校教学人员缺乏（如休产假的，病休的……），她看在眼里急在心上，除了承担自己份内的，她都主动把教学任务承担下来，有一次额外的教学任务一干就是四年。有人说她傻，她说学校的工作总得有人完成，咱农村孩子功课底子薄，课可耽误不起，否则我们可就成为罪人了。
三、用“关注”帮教后进生成长
“好孩子人人喜欢，后进孩子大多不受关注”，但在她这却不是这样，她常说：“后进孩子也是爸爸妈妈的宝，也是我们的教育工作的对象，更是祖国未来的建设者，我的学生我都爱，只要教师多加关注，心细、情真，常抓不懈，就是顽石也能把它焐热”。如后进生金柏林学习中下等，受社会不良风气影响思想有些偏激，学习吃不了苦，升学无望，他的各方面思想教育工作很难做，对他的帮教老师们都失去信心。但她并没有放弃该生，发现该生嗓子好，有朗读的天赋，数学课上就特别关注他，有朗读的内容就叫他，表扬他，经过一段时间的关注，该生和她心灵相通了，老师因势利导帮教，作业批改鼓励的评语增多，课外交流的机会增加，并经常利用课余时间免费给他补课，该生思想观念有了很大改变，学习劲头倍增，2013年中考取得优异成绩，考上了图们市二高中。后进生李响脑子特聪明，懒，脾气特不好，见火就着，学习班级倒数，老师们都不敢惹他。她发现他聪明、爱动脑，数学课思考题上多关注他，并表扬他，他知道老师这是在关心爱护他，也就愿意听她的引领，她和他约定好要发火时先把气往下沉，数一二三，经过一段时间的磨练，脾气大有改变，学习大有提高，初二统考取得73分的好成绩，为此她给他买了两本英语课外书进行奖励，初中毕业该生考入长春职业技术学院深造。像金柏林、李响这样的后进生在她的关注下得到转化，30年来真是数不胜数。由于做学生德育和思想政治教育工作尽职尽责，她多次被评为“图们市德育教育先进工作者”，论文“因材施教，转化后进生”班主任工作经验材料获图们市一等奖，论文并在大会上交流，论文“我班问题学生--王晓慧的转化”班主任工作经验材料获图们市一等奖，并在大会上交流，论文“情感是作业的绿洲”获市、州一等奖，论文“情感是阳光课堂教学模式的催化剂”获州一等奖。
四、用“行动”引领青年教师成长
她是一团火，熊熊地然，辐射宽广。
她的身上总有使不完的劲，她的身上总有烧不完的激情，她以身作则，率先垂范，就像一团熊熊的烈火，感染着身边的每一个人。
身为骨干教师的她，从不忘记自己的使命，从2011年开始，就利用自己所学，为青年教师作“走进新课程”、“如何构建高效课堂”等系列讲座，以更新大家的教育观念。同时，自身也努力学习，潜心钻研，将专家教授讲的理论用于课堂教学实践中,2011年她在学校带头出课，向青年教师展示课改理念。她经常深入青年教师课堂随堂听课，每次听课，她总是耐心细致的同作课教师深入交换意见，肯定好的做法，提出自己的见解，所以深受青年教师们的欢迎。每次教师参赛，她总是同出课教师一道反复修改教案，组织试讲，及时补充。她指导的多位青年教师的课获得图们市一、二等奖。她指导刘卉老师《一次函数》一课，2012年获得市一等奖，她指导刘卉老师《梯形》一课，2013年获得市一等奖，她指导伏莹老师八年级英语5单元一课，2013年获得市优秀奖，她指导陈丹老师《生物课复习》一课，2014年获得市一等奖。
在她的带领下，学校绝大多数教师正如火如荼地投入到“高效课堂”的探索中。在她的感召下，一个敬业、乐学的群体迅速成长。在她的影响下，一个阳光，向上的团队悄然诞生。
五、用“实干”提高教学质量
在近几年的教学工作中，她认真钻研新课程标准和新课程倡导的先进的教学理念，既重视知识的传授，又注重学生学习能力的培养，激发学生的学习热情和兴趣，让学生健康、快乐的成长。通过专家的引领，正在积极探索“高效课堂导学案”的构建，实现自主学习、合作学习、探究学习的学习方法的根本转变。学校教学方式、方法的改进得到广大教师和学生的普遍欢迎。使教师明白，以学生的学评价教师的教，能让学生乐学，并且学会就是好老师。通过改革，学校的学生面貌焕然一新，教师的教学质量有了提高，学生学习成绩有了明显的提升，2012年在市教育局分层评估中，王桂芝老师的数学成绩第一，2013年有两名学生达到延边二中入取分数线，创造历史新高。
三十年来，她尽到了一名教育工作者应尽的职责，她的努力，也得到上级的肯定，多次被评为“图们市优秀教师”、“图们市师德标兵”、“图们市德育教育先进工作者”、“图们市优秀班主任”、“图们市优秀共产党员”。面对荣誉她说：“比海洋开阔的是天空，比天空开阔的是人的心灵”，教师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，我爱我的职业，衣带渐宽终不悔。成绩只能代表过去，我还会一如既往的以爱为支点，扎根边陲小镇，孕育桃李芬芳。”( 责任编辑：孙立霞 ) |
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